Контрольная по второй главе

                  Контрольные вопросы ко второй главе.1. Административно-плановая система - экономическая система, в основе которой лежит государственная форма собственности, а общественное производство организуется на основе директивного планирования.
Черты, характеризующие административно-плановую систему: 

• Государство решает, для кого производить те или иные виды экономических благ. 
• Государство выделяет определённый объём ресурсов на производство. 
• Всенародная (а на деле государственная) собственность практически на все экономические ресурсы. 
• Отсутствие у потребителя права выбора товара (за него всё решает государство)
• Иерархия в планировании экономики.
• Распределение трудовых ресурсов. 
• Производитель стремится выполнить план, а не сделать качественную продукцию и продать её.

2. Условием использования достижений науки и техники является заинтересованность в этом производителей и, что ещё важнее, объективная необходимость в использовании новой технологии. Плановая система предполагала, что внедрение в производство новой техники осуществлялись по решению вышестоящих плановых и административных структур и нередко противоречили интересам предприятий, так как их главной целью было выполнение плана по выпуску устаревшей продукции.

3. Рынок - это форма контактов между продавцами и покупателями товаров и услуг, недвижимости, ценных бумаг и валюты. 
Примеры: 

• Челябинец покупает у другого жителя нашего города квартиру. (местный рынок недвижимости)
• Россия продаёт природный газ Украине. (мировой рынок сырья и энергоресурсов)
• Только что окончивший институт, челябинец нанимается на работу в Москву, в большую компанию. (национальный рынок труда)

4. Если производитель, стремясь удовлетворить своё желание заработать как можно больше, установит на товар цену, которая не будет устраивать покупателя, то покупатель и не купит этот товар. Т.е. производитель не сбудет всё произведенное.  Если же производитель будет видеть, что товар пользуется большим спросом, то он будет поднимать цену до тех пор, пока покупатель будет покупать.

5. 

• Информационная (рынок даёт его участникам информацию о необходимом количестве товаров и услуг, их ассортименте и качестве)
• Стимулирующая (рынок стимулирует внедрение в производство достижений научно-технического прогресса, снижение затрат на производство продукции и увеличение качества, а также расширение ассортимента)
• Распределительная (рынок регулирует распределение ресурсов по отраслям и сферам хозяйствам, чтобы уровень производства были максимально приближены к уровню потребностей)
• Санирующая (тот производитель, который предлагает продукцию или слишком дорогую, или слишком некачественную, не будет пользоваться успехом у потребителей и в скором времени уйдёт с рынка)

6. Рыночная конкуренция стимулирует рынок. (не позволяет производителям завышать цены, стимулирует улучшения качества товара и увеличение ассортимента)

7. Взять пробу воды, исследовать её, доказать, что завод вредит экологическому состоянию реки и потребовать от завода поставить очистные сооружения/фильтры.

8. Государству стоит внести закон об обязательной вакцинации. (от этого выиграет и производитель, и привитый покупатель инъекции)
9. Частные блага предназначены для индивидуального потребления, а общественные для потребления всеми людьми. Частные блага делимы на любое количество, общественные же не делимы вообще. Потреблять частное благо может лишь один человек, а общественным могут пользоваться все вместе.

10. Рыночная система не может решить проблему безработицы, экономических спадов, бедности, инфляции, монополизации экономики.

11. Смешанная экономика - это рыночная система, основанная на частной собственности и свободном предпринимательстве, регулируемая государством.

12. Если не будет границ вмешательства государства в экономику, то произойдёт разрушение рыночного механизма и экономика может трансформироваться в худший вариант командной системы.

Контрольная работа по первой главе

1. Наше время - время новейших технологий, прогрессивного развития техники, усовершенствования окружающего нас мира, улучшения качества жизни и так далее. Индустриальное и духовное развитие ведёт к увеличению возможности потребления. Сейчас нам явно не захочется покупать галоши или самовар. Мы хотим купить что модное, усовершенствованное. То есть, рост потребностей человечества прежде всего связан с его развитием. Но роль играет и такая причина, как сезон. Зимой никому сланцы не нужны. Ещё одна важная причина - получение человеком информации. Человек захочет покупать то, о чём ему рассказали/он услышал. То, что он никогда не видел, он и не купит.
Рост - не только количественный, но и качественный показатель тоже. Рост также означает совершенствование.

2. Их отличие в том, что ресурсы это экономический потенциал страны. А факторы это те ресурсы, которые уже вовлечены в процесс производства. Ресурсы входят в состав факторов производства.

3. Рента, проценты, заработная плата.

4.ЧТО, ДЛЯ КОГО, КАК производить.
В каждом обществе потребности различны, в каждой местности потребности свои. Соответственно, производитель решает эти фундаментальные проблемы с расчётом потребностей на данной территории. Конкуренция способствует существованию этих проблем. Каждый производитель стремится сделать качественнее, чем его конкурент, дабы продать свой товар/услугу.

5. Например, девушка, имея с собой определённую сумму денег на обед в кафе, идёт и проигрывает эти деньги в игровых автоматах. То есть она, в ущерб своему здоровью, потратила деньги на автоматы. (не рациональное поведение) А другая девушка, имея с собой ту же сумму на обед, пошла и поела в более дешёвом месте, чем кафе. В столовой. Оставшиеся деньги она отложила на покупку дорогостоящей вещи.

6. Постройка торгово-развлекательного центра.

7. Чем профессия уникальней, тем выше она и оплачивается. Футболисты учатся играть с самого детства. И к тому же, чтобы быть футболистом нужно обладать талантом. А фермером может стать каждый.

8. Позитивный подход имеет доказательства и обоснования, он бесспорен, в то время как нормативный подход - личное/субъективное мнение человека.

9. Для того чтобы каждый мог понять, чтобы люди смогли в это вникнуть.

  Конспект.

Фундаментальные проблемы экономики и предмет экономической науки:

Для полного удовлетворения постоянно растущих и неограниченных потребностей людей экономика, к сожалению, не располагает достаточным количеством ресурсов. Поэтому общество должно распорядиться имеющимися ограниченными ресурсами так, чтобы удовлетворить потребности всех субъектов экономики. Ограниченность факторов производства ставит перед обществом три фундаментальные проблемы:  ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО производить. 

ЧТО производить? Надо производить и средства производства, и предметы потребления. Однако кривая производственных возможностей показывает, что имеется огромное количество соотношений, в которых могут производиться эти две группы товаров. Важным шагом к решению данной проблемы явилось бы решение задачи максимизации выпуска общего количества средств производства и предметов потребления. Соотношение между выпуском средств производства и предметов потребления должно быть оптимальным. 

Также следует производить самые разные виды потребительских товаров и услуг (в соответствии с многообразными потребностями людей).

КАК производить? Производство выбранного объёма и ассортимента продукции может быть осуществлено по-разному: вручную или с использованием техники. В большинстве отраслей современной экономики ручной труд практически не применяется, но это не снимет проблему как производить. Самым выгодным и прогрессивным является производство продукции с применением новейших технологий. Решение вопроса, как производить, будет зависеть от того, есть ли необходимость перехода на новую технологию.

ДЛЯ КОГО производить? Решение этой проблемы сводится к ответу на вопросы: кто будет приобретать и оплачивать те или иные товары и услуги.

Решение этих фундаментальных проблем является основной задачей экономики.

Микроэкономика и макроэкономика:

Экономика изучает эти проблемы и способы их решения на двух уровнях.

Первый уровень - микроэкономика. Микроэкономика имеет дело с поведением субъектов рыночной системы. В центре внимания микроэкономики находятся индивидуальные рынки товаров и услуг. Микроэкономика изучает, как решается проблема выбора в условиях ограниченных ресурсов отдельным субъектом экономики.

Второй уровень - макроэкономика. Макроэкономика имеет дело с экономикой в целом. Её задача - анализ фундаментальных проблем на общенациональном уровне.
Макроэкономика и микроэкономика связаны между собой. И та и другая оперируют одними и теми же понятиями. Исследования в области микроэкономики опираются на результаты, полученные в области макроэкономических исследований.

Позитивный и нормативный подходы:

При позитивном подходе экономист изучает то, что есть в реальной действительности. Важная особенность состоит в том, что если тот или иной вывод научно обоснован/доказан, то он становится бесспорным. Дискуссионный характер тех или иных выводов противоречит научности экономики.

Изучение объективных законов развития и функционирования экономики даёт основание учёным предлагать рецепты действий отдельным лицам, фирмам. У любого экономиста складываются свои субъективные суждения. Эта сторона экономических суждений - нормативный подход. Характер нормативного подхода таков, что он ведёт к бесконечным спорам по многим аспектам и вопросам.